初一数学教学工作计划(一)
为了更好的从事教学工作，提交教学质量，让学生对数学产生兴趣，对于这学期的数学教学，特制定相应的工作计划，具体的情况如下：
一、指导思想：
本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力 争让每个学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实学校的教育理 念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名 优秀的数学老师。
二、工作目标：
通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知 识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习 数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融 洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
(一) 、多方面学习，树立新理念 开学初就要认真通读数学新课程标准， 潜心研究， 反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要 认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效 的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、 和谐的发展。
(二) 、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进开云官方网页版中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求 “独立自主” 但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸 多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教 师必须十分重视激发学生的求知欲， 有目的地时时地向学生介绍数学 在日常生活中的应用， 还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识 将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上， 教师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极举 手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏， 给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
(三) 、以课堂教学为主阵地 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课， 认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设 计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更 要掌握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成绩 分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用 辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量 (2)重视学生能力的培养。在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”“在教师的引导下 ; 能自己总结的不讲” “在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不 ; 讲。”从而培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体 作用，把学生的潜能全部挖掘出来。
(四) 、指导学生运用科学的学习方法 小学阶段科目少， 内容浅， 学生学习方法即使差一些， 只要用心， 用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧 上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学 生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐 步提高分析、 判断、 综合、 归纳的解题能力， 我向学生介绍的方法是：“两先，两后， ”既先预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引 导学生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会 更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，使学过的知识达到 永久记忆，遗忘缓慢。如果学生能真正按照此方法，再加之自己特有 的经验，一定是学起来轻松愉悦，成绩优异的。
三、工作进程安排 第一章 第二章 第三章 有理数 代数式 图形欣赏与操作 15-18 课时 12-14 课时 5-7 课时 7-9 课时 10-12 课时 6-8 课时 第四章 一元一次方程 第五章 一元一次不等式 第六章 数据的收集与描述 重点把握第-、二、四、五章的知识内容，努力钻研教材与教 育教法。激发学生学习数学的兴趣，使学生主动去探讨数学问题，紧 密联系实际问题，活跃课堂氛围。让学生热爱数学，并且掌握一定的 学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度。 总之本学期的教学工作需要学习的地方比较多， 更多地向经验丰 富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。
初一数学教学工作计划(二)
初一数学教学工作计划 一转眼，新学期开始了，一切都走进了紧张阶段。本学期，为了取得好成 绩，培养出一些优秀的学生，我制定了如下教学计划。
一、指导思想 认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学 生掌握知识， 更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。通过他们去 理解、掌握、体验科学研究的过程，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价 值观，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生 活中的数学问题， 形成扎实的数学基本功， 为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全 面发展。
三、内容分析 本学期教学内容是人教版七年级下册教材， 内容与现实生活联系 非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提 供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生 留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都 要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学 习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在 活动中激发学生的学习潜能， 促使学生在自主探索与合作交流的过程 中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题 的能力。
四、学情分析 本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差. 所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上 提高他们解题的基本技能和技巧。
五、具体措施：
1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。 2、在课堂教学中特别要体现出培扶，分层次教育。
3、重视学生学习兴趣的培养。
4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。
5、重视基础知识过关。
6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全 改，及时反馈信息。
7、多用多媒体教学，使数学生动化。
8、多用实物教学，使数学形象化。
9、实行课课清，日日清，周周清。
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