学会表达是学习开云（中国）的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。以下是开云官方网页版小编为大家精心整理的开云（中国）教学顶岗实习心得体会，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注开云官方网页版。
我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。
这里的孩子开云（中国）基础十分薄弱。我担任的是初中一年级17和18两个班级的开云（中国）老师，期末开云（中国）成绩的平均分基本在60分左右。我清楚地记得，第一节开云（中国）课时，我首先用开云（中国）介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的开云（中国）句子。所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的开云（中国）基础。在开云（中国）课上，英汉结合，简单的句子用开云（中国）表达，逐步地让孩子们适应开云（中国）的课堂氛围。
学会表达是学习开云（中国）的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。初一的孩子们不喜欢把开云（中国）说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴开云（中国）。所以在上第一节开云（中国）课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说开云（中国），即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高开云（中国）学习兴趣。
通过几天的开云（中国）教学，我发现这里的孩子们学习开云（中国）的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习开云（中国）了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。在我的开云（中国）课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习开云（中国）不仅仅是为了期末考试的分数。
作为一名开云（中国）老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的开云（中国）课变得轻松有趣，让同学们爱上开云（中国），爱上学习。
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